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Convey information and spread value新·智·趣 |「智慧体育空间」助力成都龙江路小学分校体育果真课顺遂开展
宣布时间：2022-11-25 宣布者：为了认真贯彻落实党的二十大关于建设数字强国、体育强国的战略安排，，，，，，，，突出应用导向，，，，，，，，强化数字赋能。。。。。 。 。。成都龙江路小学分校（南山校区）起劲响应招呼，，，，，，，，建设“智慧体育空间（教学、测试）”（以下简称「智慧体育空间」），，，，，，，，进一步完善智慧体育建设总体妄想，，，，，，，，加速构建具有树模性体育生态系统，，，，，，，，开展智慧体育赋能教育教学行动。。。。。 。 。。11月初组织了以“新课标”理念为指导，，，，，，，，智慧体育空间为载体的体育果真课，，，，，，，，周全贯彻“康健第一”的指导头脑，，，，，，，，践行“快乐体育”。。。。。 。 。。
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体育果真课
本次体育果真课，，，，，，，，成都龙江路小学分校（南山校区）体育教研组的胡飞先生，，，，，，，，使用学校刚刚完工的「智慧体育空间」，，，，，，，，以“立定跳远”项目为课题，，，，，，，，为一年二班的小朋侪们上了一堂独具匠心的体育课。。。。。 。 。。学校向导和全体体育组先生一起观摩了本次果真课。。。。。 。 。。
热身小游戏
随着上课铃声的响起，，，，，，，，2班的小朋侪凭证胡先生的指示，，，，，，，，清静有序的走进「智慧体育空间」，，，，，，，，胡先生爽性有力的整队指令，，，，，，，，小朋侪们也迅速起劲响应，，，，，，，，简朴整队后，，，，，，，，正式最先今天的体育训练。。。。。 。 。。
首先举行的是热身小游戏，，，，，，，，胡先生使用「智慧体育空间」中的智慧大屏，，，，，，，，开启授课模式。。。。。 。 。。今天选择的热身小游戏是“穿越沼泽”，，，，，，，，小朋侪模拟在沼泽奔驰的场景，，，，，，，，凭证屏幕上的提醒举行小跑、下蹲、左右跳等意见意义热身项目。。。。。 。 。。
立定跳远“口诀”
“高人、矮人、超人” 这是胡先生教给小朋侪们的口诀，，，，，，，，每个词都代表一个跳远的行动。。。。。 。 。。胡先生在智慧大屏上翻开教案展示跳远的要领，，，，，，，，一边重复口诀一边给小朋侪树模，，，，，，，，同时还不忘做个过失的树模让小朋侪们指蜕化误加深行动影象。。。。。 。 。。
测试评选
教育跳远基本要领后，，，，，，，，胡先生将小朋侪们分成2组，，，，，，，，举行跳远大比拼。。。。。 。 。。领先生问到，，，，，，，，谁跳的远的时间，，，，，，，，小朋侪们说自己跳的远，，，，，，，，于是，，，，，，，，先生翻开课堂随测模浚？ ？？？樽橹∨筚褂锰恫馐怨πЬ傩衅姥 。。。。 。 。。
智慧体育大屏不止可以实时丈量出精准数据，，，，，，，，同时还可以纪录测试者的运动轨迹，，，，，，，，通过Ai算法，，，，，，，，剖析学生起跳、预摆、起劲摆臂、落地缓冲等行动并举行纠错。。。。。 。 。。小朋侪们分组在差别的智慧体育大屏举行测试，，，，，，，，效果会统一汇总到哪吒智慧体育平台举行数据可视化，，，，，，，，极大地减轻了体育先生教学难度，，，，，，，，精准掌握每一位学生的情形。。。。。 。 。。
数据剖析
整个测试历程流通有序、高效便捷。。。。。 。 。。测试竣事后，，，，，，，，胡先生翻开测试的剖析报告，，，，，，，，划分宣布了男生和女生跳远前三名的小朋侪。。。。。 。 。。提名的小朋侪很是浚？ ？？？模，，，，，紧接着又翻开效果排行榜，，，，，，，，找到末位的几个小朋侪回看测试视频评价小朋侪的跳远行动，，，，，，，，通过行动回溯，，，，，，，，胡先生一帧一帧解说小朋侪那里行动不标准并且给各人做标准行动演示。。。。。 。 。。
分组训练，，，，，，，，分层教学
纠正了小朋侪们过失行动，，，，，，，，胡先生翻开分组教学模浚？ ？？？椋，，，，，此时智慧体育大屏已经通过Ai算法对刚刚小朋侪的测试行动举行剖析，，，，，，，，将行动不规范的小朋侪分成了“摆臂组、落地组、体能增强组”三个小组，，，，，，，，胡先生直观清晰的相识小朋侪们的问题所在，，，，，，，，组织小朋侪们分组训练，，，，，，，，每个小组针对小朋侪们的短板安排差别项目举行针对性训练。。。。。 。 。。
分组训练 分层教学
摆臂小组训练小蜜蜂增强摆臂训练
落地小组训练小跳蛙强化落地举措
整体行动不规范小组强化基本行动
松开拉伸
分组训练后，，，，，，，，小朋侪们的行动显着规范了许多，，，，，，，，时间不知不觉也快到了下课的时间，，，，，，，，胡先生用智慧大屏展示最后一个环节，，，，，，，，松开拉伸操环节，，，，，，，，今天选择的松开拉伸操是《你笑起来真悦目》，，，，，，，，各人随着智慧大屏内里的树模行动，，，，，，，，伴着好听的音乐竣事了今天的智慧有趣的体育果真课。。。。。 。 。。
小 结
本次果真课，，，，，，，，胡先生很好地诠释了信息手艺与体育学科的深度融合，，，，，，，，富厚了教学形式和课程内容，，，，，，，，为中小学智慧体育与运下手艺教授开拓了更多可能。。。。。 。 。。作育学生身心周全生长，，，，，，，，提高综合素质和体育教学质量水平。。。。。 。 。。在「智慧体育空间」，，，，，，，，通过西席的加入指导，，，，，，，，配合智能装备的应用和数字化手艺支持，，，，，，，，让学生在玩的历程中自动学习，，，，，，，，自动探索，，，，，，，，作育学生自学、自练、自评的能力，，，，，，，，养成运动好习惯！
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